柘野啓輔 北斗中学校の生徒たちにも被害 セクハラ先生 本当に気持ち悪いとの声が

北海道千歳市の北斗中学校に勤務していた教諭・柘野啓輔容疑者（41）が逮捕されたというニュースは、地域社会に大きな衝撃を与えました。

彼は少女の姿を盗撮し、SNSのグループチャットで共有していた疑いが持たれています。

全国的に広がる「教員グループによる盗撮事件」の5人目の逮捕者として報じられ、教育現場の信頼を大きく揺るがす結果となりました。

しかし今回の事件は、単なる「SNSでの盗撮共有」という枠に収まらず、北斗中学校に通う生徒たちや卒業生にも直接的な被害や精神的影響を残していたことが浮き彫りになっています。

柘野啓輔 教壇に立ち続けていた“セクハラ先生”

驚くべきは、柘野容疑者が逮捕直前まで普通に教壇に立ち、生徒を指導していたという事実です。

2年生の学級担任を務める傍ら、バドミントン部の顧問としても活動しており、多くの生徒が日常的に接していました。

卒業生や在校生の証言によると、彼の問題行動は以前から指摘されていたといいます。

• 「部活のときにズボンを脱いで『短パンになれ』と言われた」

• 「ずっと携帯をいじっていて、カメラを向けてくるような仕草をしていた。撮られているのかな？と不安になった」

こうした証言からは、日常的にセクハラまがいの行為や不適切な言動があったことが分かります。

生徒たちの間では「セクハラ先生」というあだ名すら存在していたとのことで、今回の逮捕は「やはりそうだったのか」という驚きと同時に、深い不信感を生んでいます。

生徒や卒業生の声「本当に気持ち悪い」

取材に応じた生徒や卒業生からは、怒りや嫌悪の声が相次いでいます。

• 「ショックで悲しい」

• 「男女差別がひどかった。女子だけを特別扱いしていた」

• 「本当に気持ち悪い」

教育者としての立場を利用し、生徒たちに不安を与えるような言動を繰り返していたことが浮かび上がります。

特に女子生徒に対するセクハラ的な発言や行動は、当時から問題視されていたものの、学校側がどこまで把握し、対応していたのかは不透明です。

保護者の不安と説明会での追及

事件発覚を受け、北斗中学校では急遽、体育館で保護者説明会が開かれました。

放課後の部活動は中止となり、生徒は全員下校済みの中で行われた説明会では、保護者から厳しい意見が飛び交いました。

ある保護者は、
「柘野容疑者は過去にも問題があったと聞いている。そのときの対応は本当に適切だったのか。再発防止策を具体的にどう取るつもりなのか、しっかり説明してほしい」
と語り、教育現場の監督体制そのものへの不信感を露わにしました。

また、「とにかく真相を知りたい」という声も多く、学校や教育委員会が事実関係をどこまで把握し、どのように公表していくかが問われています。

教育委員会の対応と今後の再発防止策

北海道教育委員会は、今回の事件を受けて緊急の対策会議を開催しました。
中島俊明教育長は、
「盗撮など一切の性暴力から児童生徒を守るという決意をもって取り組みを徹底してほしい」
と強調し、再発防止策を講じる方針を示しました。

具体的には、

• 9月末までに全道の学校で再度校内点検を実施

• 教職員による私物スマートフォンの教室内持ち込み制限

• 盗撮防止に向けた研修の強化

といった対策が打ち出されました。しかし、これらが実効性を持つかどうかは未知数です。

すでに被害を受けた可能性のある生徒たちに対する心理的ケアや、学校全体の信頼回復には時間がかかるでしょう。

地域住民の声「先生を信頼できなくなる」

地域の保護者や住民からも、不安の声が広がっています。

「信頼している先生がそういうことをしていたら、安心して子どもを預けられない」
という声は当然であり、教育現場への信頼を根本から揺るがす事件といえます。

学校という本来「安全で学びに集中できる場」が、教師によって脅かされる状況は、子どもたちだけでなく地域社会全体に深刻な影響を及ぼしています。

教師という立場の重さと社会の責任

柘野啓輔容疑者の事件は、個人の不祥事にとどまりません。

彼が「教師」という立場を持ち、未成年を指導する立場にあったからこそ、その罪の重さは一層増しています。

教育の現場は、子どもたちが大人を信頼し、自分を成長させるための大切な場所であり、そこに立つ教師の不祥事は社会全体の信頼を失墜させます。

今回の事件をきっかけに、学校内の監督体制や情報共有の在り方、さらに教員採用後のモニタリングや指導体制を見直すことが求められます。

まとめ

柘野啓輔容疑者による一連の行為は、北斗中学校の生徒たちや卒業生に直接的な被害や精神的苦痛を与えただけでなく、教育への信頼そのものを揺るがしました。

• 生徒や卒業生からは「本当に気持ち悪い」という声

• 保護者からは「過去の対応は適切だったのか」という疑問

• 地域住民からは「子どもを安心して預けられない」という不安

こうした声が示すように、事件の余波は長期的に続くと考えられます。教育委員会や学校がどれほど迅速かつ誠実に対応できるかが、信頼回復のカギとなるでしょう。

子どもたちを守るべき大人が、逆に脅威となってしまった今回の事件。教育現場が再び安全で信頼できる場所となるよう、社会全体で監視と改善を続けていく必要があります